AI工具是否增加学生作弊的可能性？

事实上，这些斯坦福学者相信将人工智能纳入课堂是有益的 - 也是不可避免的

生成式AI工具的兴起引发了对教育体系未来诚信的担忧。随着ChatGPT和类似的AI技术的出现，学生可以轻松获取数学、写作和编程的帮助。但这是否意味着他们会利用它来作弊每项作业？斯坦福大学的研究人员在一场问答会议中就这个问题进行了探讨。

斯坦福的教育学者维克多·李（Victor Lee）和丹尼斯·波普（Denise Pope）发现，学生作弊与他们可以接触到的技术，包括AI，几乎没有关系。尽管媒体报道暗示AI使作弊变得更容易且更可能发生，但数据并不支持这一说法。

波普表示，作弊率在引入ChatGPT和类似的AI工具之前就一直是学校系统的问题。事实上，60-70％的学生在上一个月中至少有一次作弊行为的报告，这个数字近年来保持相对稳定，甚至有所减少，即使考虑到AI的影响。

为了解决对学生在调查中回答诚实性的怀疑，研究人员指出，这些调查是匿名的，并且专门涉及不同类型的作弊行为，而不是直接问学生是否作弊。这种方法鼓励更加真实的回答，并增强数据的可靠性。

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那么，如果AI工具不是导致作弊增加的原因，那么是什么导致学生作弊呢？波普列举了多种因素，包括：

波普表示，作弊往往是教育体制内更深层次问题的症状。重要的是要理解，解决这些问题对于有效地打击作弊至关重要。

随着AI继续成为教育领域不可或缺的一部分，研究人员强调道德地融入AI的重要性。他们鼓励教育工作者找到能够使AI技术对学生有益而不损害道德的方法。

李将对AI素养的需求类比为驾驶教育。AI是一个既有益又危险的强大工具。因此，对于学生来说，学习如何负责地使用它至关重要。

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通过道德和策略性地使用这些AI工具，教育工作者可以提升学习体验并有效地支持学生。

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